ACTIVIDADES CIENCIAS II (FÍSICA) CUARTO PERÍODO

Observación: Les comento que para nuestra asignatura y por indicaciones de las autoridades educativas por ningún motivo les estoy exigiendo que elaboren actividades que requieran la compra de materiales y  que salgan de casa a algún ciber u otro establecimiento para la realización de las mismas, las indicaciones desde el inicio de esta dinámica de trabajo ah sido que sus trabajos sean a mano como lo han estado realizando en su libreta de evidencias de aprendizaje y quienes estén en la posibilidad de imprimir sus actividades en casa sin ningún problema lo hagan, sin embargo, si no están en esa posibilidad háganlas a mano por favor. 

(Las actividades de esta semana dan continuidad tanto al tema como al aprendizaje esperado de la semana anterior)

ACTIVIDAD DE: LUNES 27 DE ABRIL DE 2020

PRINCIPIOS BÁSICOS DE FÍSICA

ACTIVIDAD 1.- Escribe en tu libreta el siguiente texto, posteriormente con el mismo elabora y completa el mapa conceptual con el objetivo de que identifiques los principios básicos de la física.

Los principios básicos de la física son:

El movimiento de los cuerpos que lo estudia la MECÁNICA además de sus sub ramas como:
ESTÁTICA: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca.
DINÁMICA: es la parte de la Mecánica que estudia los efectos de las fuerzas aplicadas a las masas, por ejemplo, las aceleraciones. (En esta rama encontramos las Leyes de Newton).
CINEMÁTICA: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos sin tener en cuenta las causas que los provocan.
El electromagnetismo estudiado a través de la ELECTROSTÁTICA (todo lo relacionado a los fenómenos eléctricos y magnéticos).
La  estructura de las partículas tanto atómicas como subatómicas así como su movimiento se estudian mediante la MECÁNICA CUÁNTICA.
El calor que se estudia a través de la TERMODINÁMICA.
La luz que su estudio se realiza a través de una rama de la física llamada ÓPTICA.

El sonido que se estudia a través de la ACÚSTICA.

ACTIVIDAD DE: MARTES 28 DE ABRIL DE 2020

ACTIVIDAD 2.- Investiga y responde:

a) ¿Cuál es el principio físico del funcionamiento de un termómetro?

b) ¿Qué escalas de temperatura hay?

c) ¿Qué sucede si nuestra temperatura corporal excede los 37°C?¿Qué debemos hacer?

d) ¿Qué tipos de termómetros existen?

e) Dibuja un termómetro.

Apóyate de la siguiente web: ¿Cómo funciona un termómetro?

ACTIVIDAD DE: MIERCOLES 29 DE ABRIL DE 2020

ACTIVIDAD 3.- Investiga 3 desarrollos tecnológicos que describan los principios básicos de la física que se relacionen al cuidado de la salud, elabora y completa el cuadro, apóyate de los ejemplos:

Páginas sugeridas: 
Aparatos tecnológicos en la salud
8 tecnologías que transformarán los cuidados de la salud
                                

ACTIVIDAD DE: JUEVES 30 DE ABRIL DE 2020

ACTIVIDAD 4.- Si tuvieras que inventar un aparato tecnológico para ayudar a la salud ¿Qué inventarías y cómo lo harías? Explica ¿qué materiales usarías?¿Cómo lo harías?¿Para qué serviría?, además dibújalo como lo imaginarías.

ACTIVIDAD DE: VIERNES 1 DE MAYO DE 2020

ACTIVIDAD 5.- Elabora un cuestionario de 10 preguntas como cierre de tema y como fortalecimiento de las actividades durante estas 2 semanas.

Para este período se realizará un examen, en el que a más tardar el día viernes esté listo el enlace para que lo puedan realizar, estén pendientes.

Que tengan una excelente y bendecida semana.

ACTIVIDADES CIENCIAS III (QUÍMICA) TERCER PERÍODO

TEMA: IMPORTANCIA DE LOS ÁCIDOS Y LAS BASES EN LA VIDA COTIDIANA Y EN LA INDUSTRIA.

PROPIEDADES Y REPRESENTACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES.

APRENDIZAJE ESPERADOS: Identifica a ácidos y bases en materiales de uso cotidiano. Identifica la formación de nuevas sustancias en reacciones ácido-base sencillas. Explica las propiedades de los ácidos y las bases de acuerdo al modelo de Arrhenius.

ACTIVIDAD 1: Escribe el texto en tu libreta y posteriormente responde lo que se te indica:
A Rodrigo le dolía la garganta y su mamá, Lulú, decidió prepararle miel con Limón. A él le gusta porque el sabor le recuerda el de la paleta que le compra su abuelita Margarita. Lulú prefiere hacer gárgaras con disoluciones de bicarbonato o vinagre cuando le duele la garganta, pero no cree que Rodrigo sepa hacerlas. Eso sí, el doctor le dijo que no era recomendable darle ácido acetilsalicílico a los niños.

a) ¿Alguna vez has probado el limón o el vinagre? ¿Cómo defines su sabor?

b) ¿En que ocupas tanto el vinagre como el limón? ¿Por qué? 

c) ¿Has probado el bicarbonato de sodio? ¿Cómo definirías su sabor? 
d) ¿Qué es el bicarbonato de sodio? ¿Qué elementos químicos componen a esta sustancia?

e) ¿Alguien en tu casa lo emplea? ¿Por qué y para qué?

f) ¿Tendrá alguna aplicación en la industria el uso de bicarbonato de sodio? ¿En que productos (investígalo)? 

g) ¿Qué es un ácido? Investiga 5 ejemplos de ácidos.

h) ¿Qué es una base (sustancia)? Investiga 5 ejemplos de bases.

(20 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 2: Observa el siguiente video posteriormente elabora un mapa mental en el que incluyas 6 dibujos o imágenes impresas y 8 ideas escritas acerca del contenido del mismo video.

(21 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 3: Investiga y completa el siguiente cuadro acerca de las teorías de Arrhenius y Brönsted-Lowry acerca de los ácidos y las bases. Además investiga que es la neutralización y la formula quimica de 5 ácidos y 5 bases o también llamadas hidróxidos.

(22 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 4: Con ayuda de la lectura completa el diagrama V de Gowin.

(23 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 5: Habrás notado con las actividades anteriores que estamos hablando de 2 tipos de sustancias: ácidos y bases, las bases son también llamadas hidróxidos ó sustancias alcalinas, para continuar hablando de ellas necesitamos saber que es lo que determina que sean así para ello identificaremos la escala de pH. Observa el video y redacta 8 ideas principales del mismo, además dibuja en tu libreta dicha escala y explica ¿Qué es el pH?

 

INFOGRAFIA DEL PH

(24 de Abril de 2020)

ACTIVIDADES CIENCIAS II (FÍSICA) TERCER PERÍODO

TEMA: SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO Y SALUD.

APRENDIZAJE ESPERADOS: Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano. Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.

ACTIVIDAD 1: Responde lo siguiente para identificar tus ideas previas: 

a) ¿Qué es la temperatura? 

b) ¿Qué instrumento utilizamos para medir la temperatura? 

c) ¿Cuál es la temperatura corporal promedio? 

d) ¿Qué sucede si nuestra temperatura corporal es muy alta y que puede ocasionarlo? 

e) ¿Qué escalas de temperatura conoces?

f) ¿Qué es la electricidad?

g) ¿ Qué tiene que ver la electricidad con nuestro cuerpo? 

h) ¿Qué partes de nuestro cuerpo tienen o generan electricidad?

(20 de Abril de 2020)

LA FUNCION DE LA TEMPERATURA EN NUESTRO CUERPO

ACTIVIDAD 2: Escribe el siguiente texto en tu libreta, posteriormente con ayuda del mismo completa las oraciones con el objetivo de identificar las ideas relevantes del texto. 

Los seres humanos y otros organismos llamados endotérmicos tienen la capacidad de mantener su temperatura corporal a un nivel relativamente constante (que en nuestro cuerpo está entre 36°C y 37°C), independientemente de la temperatura del ambiente.

¿De donde proviene la energía que mantiene estable la temperatura corporal? Mediante un proceso metabólico conocido como catabolismo las células descomponen las sustancias (de los alimentos) para obtener energía, liberando una porción como calor. La energía del cuerpo permite ponerlo en movimiento y es la base de un proceso metabólico inverso al catabolismo llamado anabolismo, mediante el cual las células producen sustancias más complejas que emplean para la creación de nuevas células y el mantenimiento de los tejidos corporales.

¿Qué pasa si la temperatura corporal aumenta o disminuye? El hipotálamo pone en marcha mecanismos que regulan la temperatura corporal. Cuando la temperatura desciende el hipotálamo activa mecanismos de conservación y generación de calor como tiritar, temblar, sacudirse o estremecerse.

Otro mecanismo que el cuerpo emplea para conservar su calor es la vasoconstricción, la cual consiste en el estrechamiento de los vasos sanguíneos que conducen sangre a las partes mas externas de nuestro cuerpo y que son más propensas a ceder calor al exterior (la vasoconstricción es responsable del entumecimiento de las manos y de que nos cueste trabajo hablar). 

Cuando el cuerpo pierde calor más rápido de lo que lo produce y la temperatura corporal desciende a menos de 35°C puede producirse hipotermia.

Cuando el cuerpo aumenta por encima de los 37°C puede producirse hipertermia o choque de calor.

a) Los seres __________________ tienen la capacidad de mantener su temperatura corporal.

b) La temperatura corporal de los seres humanos está entre ___________________.

c) La energía que mantiene estable nuestra temperatura proviene de _________________.

d) El ________________ es un proceso metabólico donde las células se descomponen para obtener _________________ liberando ____________. 

e) El __________________ es una de las estructuras cerebrales que controla la liberación de distintas hormonas, controla la temperatura corporal, entre otras funciones. 

f) La _________________ es cuando la temperatura corporal desciende a menos de 35°C.

g) La _________________ es cuando la temperatura corporal aumenta a más de 37°C. 

(21 de Abril de 2020)

LA ELECTRICIDAD DE NUESTRO CUERPO.

ACTIVIDAD 3: Con ayuda del siguiente video realiza un mapa mental en el que incluyas 6 dibujos y 8 ideas escritas.

(22 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 4: Elabora en tu libreta el siguiente crucigrama, respóndelo con base en tus ideas previas y  con las actividades anteriores, apóyate también de la información que hay en la web.

(23 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 5: Elabora en una hoja blanca un tríptico informativo acerca de las funciones tanto de la temperatura como de la electricidad en nuestro cuerpo, incluye dibujos o imágenes. En un apartado del tríptico redacta acerca de la importancia de estas funciones.

Ejemplo:

(parte posterior también incluye información)

(24 de Abril de 2020)