ACTIVIDADES CIENCIAS III (QUÍMICA) SEGUNDO PERÍODO

TEMA: COMPARACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ESCALAS DE MEDIDA.

ESCALAS DE REPRESENTACIÓN. UNIDAD DE MEDIDA: MOL.

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia. 

ACTIVIDAD 1: Observa las imágenes, posteriormente responde lo que se te indica:

(30 de Marzo de 2020)

A) ¿Crees que todo lo que aparece representado en las fotografías es susceptible de ser medido?_____ ¿cómo?

B) ¿Utilizarías algún instrumento de medición u observación?

C) ¿Ocuparías un solo instrumento o tendrían que ser varios? ___________ ¿Cuáles? 

D) ¿Qué unidades de medida emplearías en cada caso?

E) ¿Las estrellas son del mismo tamaño que como las vemos?_____ ¿por qué?

F) ¿Cómo se medirá la distancia de aquí a las estrellas?

G) Medir o contar objetos en escala humana ahora nos resulta relativamente fácil y para ello utilizamos magnitudes fundamentales como la longitud, la masa y el tiempo. Sin embargo no siempre fue así, pues en la antigüedad cada país tenía sus propias unidades, como el codo, la vara o la brazada.

Fue en 1799 cuando se creó el sistema internacional de unidades (SI) en Francia, el cual consta de 7 unidades básicas (fundamentales) que expresan magnitudes físicas. Elabora el siguiente cuadro.

ACTIVIDAD 2: Observa el video y del mismo completa el siguiente esquema:

(31 de Marzo de 2020)

ACTIVIDAD 3: Completa el cuadro con la información necesaria, así como ejemplos para cada caso.

(1 de Abril de 2020)

ACTIVIDAD 4: Observa el siguiente video y resuelve los ejercicios.

(2 de Abril de 2020)

EJERCICIOS:

ACTIVIDAD 5: Para iniciar con esta actividad investiga: (3 de Abril de 2020)

1) ¿Quién fue Avogadro?

2) ¿Qué es el número de Avogadro?

3) ¿Qué es el peso molecular y cómo se determina?

Observa el siguiente video, realiza tus anotaciones del mismo y responde lo que se te indica:

a) ¿Qué es un mol?

b) ¿Porqué es tan importante un mol en química?

c) ¿Cuál es la relación entre el peso molecular y el mol?

d) Completa la tabla:

NOTA IMPORTANTE: 

COMO YA SE HABRÁN ENTERADO EL PERÍODO DE CUARENTENA SE AMPLIÓ 2 SEMANAS MÁS,  ESO SIGNIFICA QUE SERÁN 4 PERÍODOS  DE ACTIVIDADES EN EL BLOG, SE HACE PARA DAR CONTINUIDAD A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (POR SU BIEN) Y SE TENGAN LOS ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN, EL OBJETIVO NO ES FASTIDIARLOS (PARA AQUELLOS QUE PUSIERON SU CARA DE ENFADO O TRISTEZA EN LA PUBLICACIÓN DEL BLOG EN FACEBOOK), LAS ACTIVIDADES ESTÁN SIENDO SENCILLAS CON LOS TEMAS QUE MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE NUESTRA ASIGNATURA, SEAN RESPONSABLES.

POR LO TANTO LOS PERIODOS DE ACTIVIDADES QUEDAN DE LA SIGUIENTE MANERA: 

EL PRIMERO FUE DEL: 23 DE MARZO AL 27 DE MARZO DE 2020 (6 ACTIVIDADES)

EL SEGUNDO ES DEL: 30  DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)

DEL 6 AL 17 DE ABRIL DE 2020 POR LA CONTINGENCIA TENDRÁN QUE HACER UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (CONTEMPLADO COMO RUBRO DE EVALUACIÓN EN LA LISTA DE COTEJO) PORQUE EL PERIODO DE REGRESO SE HARÁ MUY CORTO Y ES IMPORTANTE TENER ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE. LAS INDICACIONES DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTARÁN DISPONIBLES EL PRÓXIMO SÁBADO 4 DE ABRIL.

EL TERCERO SERÁ DEL: 20 DE ABRIL  AL 24 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)

EL CUARTO SERÁ DEL: 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL (4 ACTIVIDADES)

ACTIVIDADES CIENCIAS II (FÍSICA) SEGUNDO PERÍODO

TEMA: TIPOS DE MOVIMIENTO.

APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los conceptos de velocidad y aceleración.

ACTIVIDAD 1: Anota lo siguiente e investiga cada tipo de movimiento. 

(30 de Marzo de 2020)

Existen diversos tipos de movimiento, según la trayectoria que describe una partícula u objeto.

• Movimiento rectilíneo (Agrega imagen o dibujo) 
  
  • Movimiento rectilíneo uniforme (MRU)
  • Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA)
  • Movimiento rectilíneo con aceleración variada
• Movimiento circular (Agrega imagen o dibujo) 
  
  • Movimiento circular uniforme (MCU)
  • Movimiento circular uniformemente acelerado (MCUA)
• Movimiento parabólico. (Agrega imagen o dibujo)


• Movimiento ondulatorio. (Agrega imagen o dibujo)

El movimiento ondulatorio.

ACTIVIDAD 2: ¿Has escuchado hablar sobre las ondas? Quizá las más fáciles de ver son las que se forman en el agua; sin embargo el sonido y la luz también son ondas, los radios y los teléfonos celulares captan ondas, y tal ve te preguntes por qué el horno donde se calienta la comida se llama "de microondas". Por experiencia sabes que si golpeas una campana, el sonido que produce puede escucharse a cierta distancia, y si arrojas una piedra a un estanque, a partir del punto donde cae, el agua se mueve hasta los extremos del estanque. Estos fenómenos tienen algo en común: son ondas y su movimiento se llama ondulatorio.

Observa el siguiente video, posteriormente elabora y completa el diagrama V de Gowin.

(31 de Marzo de 2020)

ACTIVIDAD 3: Características de las ondas, dibuja el siguiente esquema en tu libreta.

(1 de Abril de 2020)

Anota lo siguiente en tu libreta: Las partes más altas de la onda se llaman crestas y las más bajas, valles. La altura que alcanza la cresta es la amplitud de la onda y depende de lo intensa que sea la perturbación inicial; un ciclo completo incluye un valle y una cresta. La distancia entre dos crestas o dos valles consecutivos recibe el nombre de longitud de onda.

ACTIVIDAD 4: Escribe el siguiente texto, posteriormente responde lo que se te indica, sé analítico y reflexivo. 

(2 de Abril de 2020)

Los murciélagos son los únicos mamíferos capaces de volar y en su mayoría son animales de vida nocturna. Para localizar a sus presas en la oscuridad, los murciélagos insectívoros emiten sonidos inaudibles para los seres humanos, y por el eco que producen cuando chocan con los objetos son capaces de ubicarlos. 

Para observar órganos internos los médicos utilizan ecografías; que usan ondas de ultrasonido que atraviesan la piel humana y rebotan en las partes internas del cuerpo generando información que una computadora convierte en imágenes. 

Durante la Segunda Guerra Mundial, científicos y técnicos de diferentes países inventaron el radar, dicho sistema emite impulsos de ondas que chocan con un objeto, rebotan y los recibe un detector (el mismo radar). Así es posible encontrar y calcular la posición y velocidad del objeto. 

A) ¿Qué es una ecografía?

B) ¿Qué es la ecolocalización?

C) ¿Qué propiedades de las ondas se aplican en las ecografías y en la ecolocalización de los murciélagos? 

D) ¿Por qué las imágenes obtenidas por ultrasonido se llaman ecografías? 

E) ¿Por qué las ondas del inciso anterior reciben el nombre de ultrasonidos?

F) ¿Cuál es la importancia de las ondas en el desarrollo de la tecnología?

LA IMPORTANCIA DE LAS ONDAS EN NUESTRA VIDA COTIDIANA

ACTIVIDAD 5. Completa las ideas en el mapa describiendo brevemente lo que se indica. Al final responde: ¿Qué importancia tienen las ondas en nuestra vida cotidiana?

NOTA IMPORTANTE: 

COMO YA SE HABRÁN ENTERADO EL PERÍODO DE CUARENTENA SE AMPLIÓ 2 SEMANAS MÁS,  ESO SIGNIFICA QUE SERÁN 4 PERÍODOS  DE ACTIVIDADES EN EL BLOG, SE HACE PARA DAR CONTINUIDAD A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (POR SU BIEN) Y SE TENGAN LOS ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN, EL OBJETIVO NO ES FASTIDIARLOS (PARA AQUELLOS QUE PUSIERON SU CARA DE ENFADO O TRISTEZA EN LA PUBLICACIÓN DEL BLOG EN FACEBOOK), LAS ACTIVIDADES ESTÁN SIENDO SENCILLAS CON LOS TEMAS QUE MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE NUESTRA ASIGNATURA, SEAN RESPONSABLES.

POR LO TANTO LOS PERIODOS DE ACTIVIDADES QUEDAN DE LA SIGUIENTE MANERA: 

EL PRIMERO FUE DEL: 23 DE MARZO AL 27 DE MARZO DE 2020 (6 ACTIVIDADES)

EL SEGUNDO ES DEL: 30  DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)

DEL 6 AL 17 DE ABRIL DE 2020 POR LA CONTINGENCIA TENDRÁN QUE HACER UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (CONTEMPLADO COMO RUBRO DE EVALUACIÓN EN LA LISTA DE COTEJO) PORQUE EL PERIODO DE REGRESO SE HARÁ MUY CORTO Y ES IMPORTANTE TENER ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE. LAS INDICACIONES DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTARÁN DISPONIBLES EL PRÓXIMO SÁBADO 4 DE ABRIL.

EL TERCERO SERÁ DEL: 20 DE ABRIL  AL 24 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)

EL CUARTO SERÁ DEL: 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL (4 ACTIVIDADES)

ACTIVIDADES CIENCIAS III (QUÍMICA) PRIMER PERÍODO

EL SIGUIENTE ESPACIO ESTA DEDICADO A DAR CONTINUIDAD CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA DEBIDO A LA CONTINGENCIA DE PREVENCION Y CUIDADO DE LA SALUD POR EL VIRUS COVID-19.

 LAS ACTIVIDADES SON LA SIGUIENTES PARA TERCER GRADO TURNO  MATUTINO.

TERCER: GRADO   GRUPOS: A y B

TEMAS: TERCERA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA.
Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis y Pauling.  Uso de la tabla de electronegatividad.

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y la sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad.
• Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en su electronegatividad.

PERÍODO : DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2020

INDICACIONES:

1) Las actividades se realizarán en la libreta de evidencias de aprendizaje.

2) Los períodos de entrega serán: 

Primer período: Viernes 27 de Marzo.

Segundo período: Viernes 3 de Abril.

3) Todas las actividades se revisarán físicamente al regreso de clases (aún no se anotan en la lista de cotejo eso se hará en el salón de clase para que todos lleven la secuencia correcta de actividades).

4) Compartan en blog con todos sus compañer@s para que estén enterados de las actividades pues son parte de la evaluación del tercer y último trimestre.

5) Revisa el blog pues las actividades se subirán durante la semana. 

ACTIVIDADES DE INICIO.

1) Observa el video y redacta 6 ideas relevantes del mismo. (23 de Marzo de 2020)

2) Observa el video "Estructura de Lewis" y anota los ejercicios en tu libreta, además elabora 4 ejemplos distintos. ( 23 de Marzo de 2020) 

3) Investiga: ¿Quién fue Gilbert Newton Lewis? ¿Qué aportaciones a la ciencia realizó? ¿Quién fue Linus Pauling? ¿Qué aportaciones a la ciencia realizó? Agrega la imagen de cada personaje 

( 24 de Marzo de 2020) 

4) Entra al siguiente Link:

https://quizizz.com/admin/quiz/5d23a67ae4272c001a4642e1/explica-la-importancia-del-trabajo-de-lewis-al-proponer-que-en-el-enlace-quimico-los-atomos-adquieren-una-estructura-estable

Escribe las preguntas   en tu libreta y selecciona la correcta. (Son 6, solo escribe la respuesta correcta)

Responde: ¿Cuál es la importancia del trabajo de Lewis y Pauling para la química?

( 25 de Marzo de 2020) 

5) Completa la siguiente tabla, apóyate del ejemplo. (26 de Marzo de 2020)

Ejemplos:

6) Anota lo siguiente en tu libreta y responde lo que se te indica. ( 27de Marzo de 2020) 

El modelo de Lewis ha sido de gran utilidad para la comprensión del enlace químico y de los electrones de valencia de los átomos, así como para representar los enlaces simples, dobles y triples de las moléculas, entre otras cosas. El estudio del enlace covalente abrió el camino al entendimiento de otros enlaces.

Pauling, quien continúo la investigación en torno al enlace químico empezada por grandes científicos como Lewis, creó una escala de electronegatividades con la que es posible hacer predicciones acerca de los diferentes tipos de enlaces que se presentan en las moléculas.

Las aportaciones de varios científicos, en los que se incluye Pauling y Lewis condujeron a la TERCERA REVOLUCIÓN DE LA QUÍMICA, al explicar la manera en que se unen los átomos, gracias  a lo cual se conoció a fondo el porqué de las distintas propiedades de los materiales que es posible obtener para la satisfacción de todo tipo de necesidades.

a) ¿Cuál es la utilidad del modelo de Lewis?

b) ¿Qué tipo de enlace se da cuando se comparten 4 electrones de valencia?

c) ¿Quién propuso la tabla de electronegatividad?

d) ¿En qué consistió la 3era. Revolución de la química?