TEMA: COMPARACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE ESCALAS DE MEDIDA.
ESCALAS DE REPRESENTACIÓN. UNIDAD DE MEDIDA: MOL.
APRENDIZAJE ESPERADO: Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
ACTIVIDAD 1: Observa las imágenes, posteriormente responde lo que se te indica:
(30 de Marzo de 2020)
A) ¿Crees que todo lo que aparece representado en las fotografías es susceptible de ser medido?_____ ¿cómo?
B) ¿Utilizarías algún instrumento de medición u observación?
C) ¿Ocuparías un solo instrumento o tendrían que ser varios? ___________ ¿Cuáles?
D) ¿Qué unidades de medida emplearías en cada caso?
E) ¿Las estrellas son del mismo tamaño que como las vemos?_____ ¿por qué?
F) ¿Cómo se medirá la distancia de aquí a las estrellas?
G) Medir o contar objetos en escala humana ahora nos resulta relativamente fácil y para ello utilizamos magnitudes fundamentales como la longitud, la masa y el tiempo. Sin embargo no siempre fue así, pues en la antigüedad cada país tenía sus propias unidades, como el codo, la vara o la brazada.
Fue en 1799 cuando se creó el sistema internacional de unidades (SI) en Francia, el cual consta de 7 unidades básicas (fundamentales) que expresan magnitudes físicas. Elabora el siguiente cuadro.
ACTIVIDAD 2: Observa el video y del mismo completa el siguiente esquema:
(31 de Marzo de 2020)
ACTIVIDAD 3: Completa el cuadro con la información necesaria, así como ejemplos para cada caso.
(1 de Abril de 2020)
ACTIVIDAD 4: Observa el siguiente video y resuelve los ejercicios.
(2 de Abril de 2020)
EJERCICIOS:
ACTIVIDAD 5: Para iniciar con esta actividad investiga: (3 de Abril de 2020)
1) ¿Quién fue Avogadro?
2) ¿Qué es el número de Avogadro?
3) ¿Qué es el peso molecular y cómo se determina?
Observa el siguiente video, realiza tus anotaciones del mismo y responde lo que se te indica:
a) ¿Qué es un mol?
b) ¿Porqué es tan importante un mol en química?
c) ¿Cuál es la relación entre el peso molecular y el mol?
d) Completa la tabla:
NOTA IMPORTANTE:
COMO YA SE HABRÁN ENTERADO EL PERÍODO DE CUARENTENA SE AMPLIÓ 2 SEMANAS MÁS, ESO SIGNIFICA QUE SERÁN 4 PERÍODOS DE ACTIVIDADES EN EL BLOG, SE HACE PARA DAR CONTINUIDAD A LOS APRENDIZAJES ESPERADOS (POR SU BIEN) Y SE TENGAN LOS ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN, EL OBJETIVO NO ES FASTIDIARLOS (PARA AQUELLOS QUE PUSIERON SU CARA DE ENFADO O TRISTEZA EN LA PUBLICACIÓN DEL BLOG EN FACEBOOK), LAS ACTIVIDADES ESTÁN SIENDO SENCILLAS CON LOS TEMAS QUE MARCA EL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE NUESTRA ASIGNATURA, SEAN RESPONSABLES.
POR LO TANTO LOS PERIODOS DE ACTIVIDADES QUEDAN DE LA SIGUIENTE MANERA:
EL PRIMERO FUE DEL: 23 DE MARZO AL 27 DE MARZO DE 2020 (6 ACTIVIDADES)
EL SEGUNDO ES DEL: 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)
DEL 6 AL 17 DE ABRIL DE 2020 POR LA CONTINGENCIA TENDRÁN QUE HACER UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (CONTEMPLADO COMO RUBRO DE EVALUACIÓN EN LA LISTA DE COTEJO) PORQUE EL PERIODO DE REGRESO SE HARÁ MUY CORTO Y ES IMPORTANTE TENER ELEMENTOS PARA SU EVALUACIÓN DEL TERCER TRIMESTRE. LAS INDICACIONES DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ESTARÁN DISPONIBLES EL PRÓXIMO SÁBADO 4 DE ABRIL.
EL TERCERO SERÁ DEL: 20 DE ABRIL AL 24 DE ABRIL DE 2020 (5 ACTIVIDADES)
EL CUARTO SERÁ DEL: 27 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL (4 ACTIVIDADES)
